1视而不见对书上的力度记号视而不见，弹出来机械呆板，还有些小朋友虽然能意识到用力度控制音量的变化，但不参考书上的标记随心所欲，虽说书上的术语标记并不是绝对 的，不同版本的处理方式也有所不同，但每种方式的处理自有它的章法、规律可言，有不同的意义，这需要对曲目有个较深程度的理解。如果小朋友还没有达到这个 境界，还需要参考书中的标示处理喔!
2未注意有效范围要看清谱中的力度记号是用在一个音、一个小节还是一段旋律上。比较典型的例子就是“sf”、“>”这样的标记通常为一个节奏点上的重音，但有的小朋友往往会把附近的音全部加强。
3忽略“渐”字“渐强”、“渐弱”是通过力度的加强或减弱来达到音量变化的一个持续过程，如果忽视了“渐”字，力度变化有时就显得很生硬。
4伴奏太强初学的小朋友接触主调音乐居多，通常为左手伴奏，右手弹旋律，那么这时就要有意识控制左手的音量，使它小于右手音量，突出旋律，切勿喧宾夺主。即便复调音乐，每个声部的旋律也分主次，那么对于力度控制的要求就比较高了。
